Vysvedčenia ostanú, no ich význam sa musí zmeniť
Ministerstvo školstva plánuje široké zavedenie umelej inteligencie do vzdelávacieho systému. Ján Machaj, riaditeľ neziskovej organizácie Edulab, poukazuje na to, že vysvedčenia a známky v súčasnej dobe stále existujú, avšak ich interpretácia a hodnotenie činností žiakov musia prejsť zásadnou transformáciou v súvislosti s rozvojom technológie.
Prečo je dôležité zohľadniť nové zručnosti
Machaj tvrdí, že ak stupne známok, ako je jednička, len odrážajú schopnosť žiaka zopakovať informácie, ktoré sú dnes ľahko dostupné, jeho výpovedná hodnota klesá. Namiesto toho by sa malo klásť dôraz na hodnotenie zručností ako je kritické myslenie, argumentácia, spolupráca a schopnosť riešiť problémy, ktoré nadobúdajú čoraz väčší význam v ére umelej inteligencie.
Formátivné hodnotenie ako nový prístup
Podľa Machaja by sa školy mali viac zameriavať na formatívne hodnotenie. Tým sa myslí sledovanie pokroku žiaka počas celého školského roka a nie len konečné výsledky z písomiek. Dobrá spätná väzba, podľa neho, má väčšiu hodnotu ako samotná známka, pretože poskytuje komplexnejší pohľad na silné stránky a oblasti, kde sa žiak potrebuje zlepšiť.
Pripravenosť školy na novú éru
Podľa riaditeľa Edulab školstvo nie je pripravene na plnú integráciu umelej inteligencie. „Vysvedčenie reprezentuje iba súhrn toho, ako učíme a hodnotíme počas roka. Ak má toto hodnotenie zachovať svoju relevanciu aj v súvislosti s umelou inteligenciou, musí sa zmeniť aj spôsob, akým vzdelávame a hodnotíme,“ argumentuje Machaj.
Podpora učiteľov pri prechode na AI
Machaj zdôrazňuje, že umelá inteligencia môže učiteľom uľahčiť prípravu na hodiny a tvorbu učebných materiálov, ako aj poskytovanie spätnej väzby. Je však dôležité, aby učitelia dostali kvalitné vzdelanie v oblasti umelých inteligencií a naučili sa ich efektívne využívať vo vyučovaní.